CLASIFICACIÓN SEGÚN SU FINALIDAD Y BASE TEÓRICA
Se han desarrollado multitud de aplicaciones multimedia, con diferentes objetivos y funciones pedagógicas. Tenemos: enciclopedias multimedia, cuentos interactivos, juegos educativos.
Diferencia de dos grandes grupos de multimedia: multimedias Informativos y multimedias formativos.
• Multimedias informativos:
Nos permite adquirir tipo de conocimiento a través de distintos medios , puede estar representada en medios visuales y audiovisuales.Libros, cuentos multimedia: se parecen a los libros convencionales en formato papel en cuanto a que mantienen una estructura lineal para el acceso a la información, pueden presentar (animación, sonidos, etc.).
Enciclopedias, diccionarios: al igual de las enciclopedias y diccionarios en papel son recursos de consulta de información.
Hipermedias: son documentos hipertextuales,esto es con información relacionada a travésde enlaces.
• Multimedias formativos:
Programas de ejercitación y práctica, tutoriales: en muchos tutoriales se presenta la figura del tutor (imagen animada o video) que va guiando el proceso de aprendizaje.
Talleres creativos: Promueven la construcción y/o realización de nuevos entornos creativos a través del uso de elementos simples. Por ejemplo, juegos de construcción, taller de dibujo,..
Resolución de problemas: Estas aplicaciones multimedia tienen por objeto desarrollar habilidades y destrezas de nivel superior, basándose en la teoría constructivista. Para ello, se plantean problemas contextualizados en situaciones reales, que requieren el desarrollo de destrezas tales como comprensión, análisis, síntesis, etc.
caza del tesoro, webquest y wiki.
Simuladores: básicamente el programa muestra un escenario o modelo sobre el que el estudiante puede experimentar, decidiendo que hacer y analizando las consecuencias de sus decisiones.
Programas de ejercitación y práctica: presenta un conjunto de ejercicios que deben realizarse siguiendo la secuencia predeterminada del programa.
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